結合材料二，運用所學文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。

結合材料二，運用辯證法的相關知識，談談你是如何認識“筆的發(fā)展”的。

結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。

結合材料，運用辯證的否定觀分析應該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現(xiàn)代價值？

中醫(yī)文化是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，但由于中西方醫(yī)學及文化背景的差異使得中醫(yī)藥學科很難被國際社會理解和接受。請你從文化傳播的角度，就中醫(yī)文化如何推動中醫(yī)藥學科走向世界提出具體可行的建議。

閱讀材料二，中國園林博物館的布展應該體現(xiàn)中華文化的什么特征？形成中華文化這一特征的原因是什么？

在世界各國文化交流日益頻繁的今天，為什么要堅定中華文化自信？請列舉兩條理由。

目前，一些傳統(tǒng)文化正在淡出我們的生活。請你為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化．提出兩條合理化建議。

結合材料一，分析說明我國古代瓷器藝術的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。

結合材料，在經(jīng)濟全球化、文化多樣化背景下，如何增強文化自信，實現(xiàn)文化自強。