A.社會契約論
B.實(shí)行君主立憲制
C.人民主權(quán)學(xué)說
D.三權(quán)分立學(xué)說
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A.希臘羅馬古典文化的傳統(tǒng)
B.人文主義的核心思想
C.成熟的資產(chǎn)階級思想體系
D.“主權(quán)在民”的原則
A.《權(quán)利法案》
B.《論法的精神》
C.《社會契約論》
D.《天演論》
A.16世紀(jì)的德國新教徒
B.17世紀(jì)的荷蘭航海家
C.18世紀(jì)的法國啟蒙思想家
D.19世紀(jì)的美國工廠主
A.對“理性王國”的失望
B.對社會問題的典型再現(xiàn)與剖析
C.對時代的困惑和迷茫
D.對工業(yè)化帶來的精神滿足
《中西方哲學(xué)之比較》中指出“16至17世紀(jì)的中國，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分微弱。……黃宗羲們指不出新的社會方案；孟德斯鳩們則有了‘三權(quán)分立’、君主立憲制這樣的設(shè)想。……前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書。”以上材料可以說明（）
①16至17世紀(jì)的中西方啟蒙思想主張日趨成熟與質(zhì)變
②經(jīng)濟(jì)水平的差異是中西方思想主張不同的主要原因
③中西方思想主張的不同反映了社會形態(tài)上的差異
④黃宗羲們的主張局限于封建范疇，孟德斯鳩們代表著資產(chǎn)階級的利益
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
最新試題
根據(jù)材料一，概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運(yùn)動興起的條件。
材料一提出了什么政治主張？其政治主張的提出有何意義？
據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感?！?？
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點(diǎn)在近代傳入中國，短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
上述材料所反映哪一階級的利益要求？
結(jié)合所學(xué)知識概括啟蒙運(yùn)動在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。