A.“人是萬(wàn)物的尺度”
B.“美德即知識(shí)”
C.“主權(quán)在民”、自由平等
D.“因信稱(chēng)義”
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A.科學(xué)發(fā)展是啟蒙運(yùn)動(dòng)的前提
B.理性主義是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心
C.人文思想是啟蒙運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)
D.普及教育是啟蒙運(yùn)動(dòng)的手段
A.贊譽(yù)了盧梭的個(gè)人才華
B.體現(xiàn)了思想對(duì)政治的重大影響
C.肯定了盧梭對(duì)法國(guó)政治的重大貢獻(xiàn)
D.說(shuō)明了社會(huì)契約論受到法國(guó)社會(huì)上層歡迎
A.限制國(guó)家權(quán)力是擺脫蒙昧的關(guān)鍵
B.啟迪民智是形成開(kāi)明國(guó)家的前提
C.理性精神的覺(jué)醒是開(kāi)明國(guó)家的本質(zhì)標(biāo)志
D.價(jià)值判斷多元化是開(kāi)明時(shí)代的典型特征
A.人身自由
B.推翻專(zhuān)制
C.思想自由
D.主權(quán)在民
下列學(xué)說(shuō),哪些是與洛克有關(guān)()
①天賦人權(quán)②人民主權(quán)③三權(quán)分立④法制
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
最新試題
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說(shuō)明其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基本態(tài)度。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國(guó)專(zhuān)制說(shuō)”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國(guó)觀,這種觀點(diǎn)在近代傳入中國(guó),短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)析“中國(guó)專(zhuān)制說(shuō)”在近代中國(guó)廣泛傳播的原因。
材料二反映了哪一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀?簡(jiǎn)要分析這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀形成的原因。
據(jù)材料三,盧梭在國(guó)家學(xué)說(shuō)、人權(quán)學(xué)說(shuō)、法治學(xué)說(shuō)諸方面,各提出了什么主張?
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
上述材料提供的思想主張對(duì)促進(jìn)法國(guó)社會(huì)變革起了什么作用?
結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?