A.限制國家權(quán)力是擺脫蒙昧的關(guān)鍵
B.啟迪民智是形成開明國家的前提
C.理性精神的覺醒是開明國家的本質(zhì)標志
D.價值判斷多元化是開明時代的典型特征
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A.人身自由
B.推翻專制
C.思想自由
D.主權(quán)在民
下列學說,哪些是與洛克有關(guān)()
①天賦人權(quán)②人民主權(quán)③三權(quán)分立④法制
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
A.封建王權(quán)的強化
B.土地數(shù)量的減少
C.土地所有制的變化
D.上層建筑的變化
A.三權(quán)分立
B.社會契約論
C.天賦人權(quán)
D.人民主權(quán)
A.提出思想自由
B.強調(diào)人為中心
C.倡導(dǎo)理性至上
D.批判專制主義
最新試題
閱讀材料三,指出這一時期美國人的中國觀,并簡述其形成的歷史背景。
據(jù)材料三,盧梭在國家學說、人權(quán)學說、法治學說諸方面,各提出了什么主張?
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點,并指出這次思想解放運動的核心思想。
簡述建國初期我國憲政建設(shè)的主要成就。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀?簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?
據(jù)材料三,盧梭在國家學說、人權(quán)學說、法治學說諸方面,各提出了什么主張?
根據(jù)材料二和所學知識,談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
據(jù)材料一,并結(jié)合所學知識,概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。