A.“人是萬物的尺度”
B.“人是一件多么了不起的杰作”
C.“每個人都是自己的牧師”
D.“理性思考成了衡量一切的唯一尺度”
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A.“信仰即可得救”
B.“人是萬物的尺度”
C.“要有勇氣運用你自己的理智”
D.“我們茫然于新事物,并對未來充滿了恐懼”
A.君主專制
B.君主立憲制
C.貴族制
D.共和制
A.制定契約限制官吏濫用職權(quán)
B.官吏行使權(quán)力需接受人民監(jiān)督
C.反對用暴力手段解決官民對立
D.個人意志凌駕于公權(quán)之上
A.亞里士多德
B.伽利略
C.牛頓
D.愛因斯坦
A.獨立的思考與自主的精神
B.君主的權(quán)力與黨派的信仰
C.國家的意志與精神的寄托
D.權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng)
最新試題
材料三選自近代中國的哪一部文獻?簡要評價其進步意義
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀?簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
上述材料提供的思想主張對促進法國社會變革起了什么作用?
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運動興起的條件。
依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答,概括近代中國法治變革的特點,并用民國初年的相關(guān)史實加以說明。
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點,并指出這次思想解放運動的核心思想。