A、積極
B、有積極作用,但總體來說消極
C、消極
D、有消極作用,但總體來說積極
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A、是低層次的需要
B、關(guān)系到個(gè)體的生存
C、是高層次的需要
D、是須優(yōu)先滿足的需要
A、失讀癥一
B、接受性失語(yǔ)癥
C、失寫癥
D、表達(dá)性失語(yǔ)癥
A、心理傾向
B、定勢(shì)
C、動(dòng)力定型
D、趨向
A.明度
B.色純度
C.色調(diào)
D.飽和度
A、端正職業(yè)態(tài)度
B、要注重歷練自己的職業(yè)意志
C、要強(qiáng)化職業(yè)情感
D、努力搞好人際關(guān)系
A、思想觀念
B、組織形式
C、造型設(shè)計(jì)
D、結(jié)構(gòu)性能
A、顧全大局,平等尊重
B、友愛親善,相互學(xué)習(xí)
C、講求合作,擯棄競(jìng)爭(zhēng)
D、爭(zhēng)當(dāng)主角,不當(dāng)配角
A、學(xué)法、知法、守法、用法
B、如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理,那么就不要遵守
C、按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求
D、利用制度的漏洞,既辦事,又不遭受制裁
A、堅(jiān)持“法”高于“情”
B、按照書本要求辦事
C、敢于對(duì)上司說“不”
D、不違背老師的教誨
A、少說話,多做事
B、通過合法途徑和手段獲取利益
C、忠誠(chéng)企業(yè),不揭企業(yè)的短處
D、開闊胸襟,提升人格
最新試題
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。