A、端正職業(yè)態(tài)度
B、要注重歷練自己的職業(yè)意志
C、要強(qiáng)化職業(yè)情感
D、努力搞好人際關(guān)系
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A、思想觀念
B、組織形式
C、造型設(shè)計(jì)
D、結(jié)構(gòu)性能
A、顧全大局，平等尊重
B、友愛親善，相互學(xué)習(xí)
C、講求合作，擯棄競(jìng)爭(zhēng)
D、爭(zhēng)當(dāng)主角，不當(dāng)配角
A、學(xué)法、知法、守法、用法
B、如果覺得企業(yè)制定的紀(jì)律不合理，那么就不要遵守
C、按照操作規(guī)程作業(yè)是遵紀(jì)守法的一項(xiàng)基本要求
D、利用制度的漏洞，既辦事，又不遭受制裁
A、堅(jiān)持“法”高于“情”
B、按照書本要求辦事
C、敢于對(duì)上司說(shuō)“不”
D、不違背老師的教誨
A、少說(shuō)話，多做事
B、通過(guò)合法途徑和手段獲取利益
C、忠誠(chéng)企業(yè)，不揭企業(yè)的短處
D、開闊胸襟，提升人格
A.愛崗敬業(yè)
B.等價(jià)交換
C.誠(chéng)實(shí)守信
D.辦事公道
A、只要句句說(shuō)實(shí)話，企業(yè)就有了發(fā)展的資本
B、企業(yè)無(wú)需保守秘密，這是企業(yè)贏得社會(huì)信任的關(guān)鉻、
C、企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信能夠樹立良好社會(huì)形象，這種形象關(guān)系企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
D、只要誠(chéng)實(shí)守信，即使沒有資金和技術(shù)，企業(yè)也能生存和發(fā)展
A、“您要點(diǎn)什么”
B、“沒錢找，等著”
C、“誰(shuí)賣給你的，你找誰(shuí)去”
D、“靠邊兒”
A、熱情待人，拉客進(jìn)門
B、討價(jià)還價(jià)，利益最大
C、貨既售出，概不退換
D、耐心周到，當(dāng)好參謀
A、公平交易
B、等價(jià)交換，講求效益
C、大公無(wú)私，舍己為人
D、為人民服務(wù)
最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有（）。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
心理的反映是（）的反映。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。