A.一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人
B.嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)人的思想、情感和行為
C.嫉妒具有對抗性
D.道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒
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A、法國的群眾心理學(xué)
B、達(dá)爾文的進(jìn)化論
C、德國的民族心理學(xué)
D、美國的機(jī)能主義心理學(xué)
A.過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程
B.屬于形象記憶的范疇
C.在頭腦中出現(xiàn)的事物的形象
D.一種再造想象的過程
A、稱為情緒認(rèn)知理論
B、稱為情緒外周理論
C、強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用
D、認(rèn)為認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中起決定作用
A、感覺記憶
B、工作記憶
C、語義記憶
D、情緒記憶
A、診斷
B、鑒別
C、評定
D、篩查
A、50到69之間
B、35到49之間
C、20到34之間
D、20分以下
A、低于15
B、高于15
C、低于20
D、高于20
A、它不具備精神病性障礙的診斷功能
B、它多用于評定一個(gè)月以上臨床癥狀
C、它對于陰性癥狀進(jìn)行了較多的關(guān)注
D、它能夠有效地辨別興奮的具體癥狀
A、比較嚴(yán)格
B、精確度差
C、容易操作
D、沒有提供
A、中間數(shù)
B、加權(quán)平均
C、算術(shù)和
D、算術(shù)平均
最新試題
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。