問答題

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
材料一……中國(guó)有中國(guó)之制度,今滿洲造為妖魔條例,使我中國(guó)之人無(wú)能脫其網(wǎng)羅,無(wú)所措其手足……滿洲又縱貪官污吏,布滿天下,使剝民膏,士女皆哭泣道路,……凡有起義興復(fù)中國(guó)者,動(dòng)誣以謀反大逆,夷其九族……予興義兵,上為上帝報(bào)瞞天之仇,下為中國(guó)解下監(jiān)之苦。
──楊秀清等《奉天討胡四方諭》
材料二今之滿洲,本塞外東胡。昔在明朝,屢為邊患。后乘中國(guó)多事,長(zhǎng)驅(qū)入關(guān),滅我中國(guó),據(jù)我政府,迫我漢人為其奴隸,有不從者,殺戮億萬(wàn)。我漢人為亡國(guó)之民者二百六十年于斯。滿政府窮兇極惡,今已貫盈。義師所指,覆彼政府,還我主權(quán)。……今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。議會(huì)以國(guó)民公舉之議員構(gòu)成之,制定中華民國(guó)憲法,人人共守。敢有帝制自為者,天下共擊之!
──《同盟會(huì)宣言》
材料三“國(guó)民黨之民族主義,有兩方面意義:一則中國(guó)民族自求解放;二則中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等。”“一切不平等條約,如外人租借地、領(lǐng)事裁判權(quán)、外人管理關(guān)稅以及外人在中國(guó)境內(nèi)行使一切政治的權(quán)力侵害中國(guó)主權(quán)者,皆當(dāng)取消,重訂雙方平等、互尊主權(quán)之條約。”
──《國(guó)民黨“一大”宣言》
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材料一、二中的反清理由有何共同之處?據(jù)此分析兩者反清思想的局限性。(4分)

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1.問答題

材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及?!袊?guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門書》
材料三(一)驅(qū)除韃虜?!瓭M洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華。……驅(qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)。……核定天下地價(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;

對(duì)比三則材料,你能得出怎樣的認(rèn)識(shí)?
2.問答題

材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及。……中國(guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門書》
材料三(一)驅(qū)除韃虜?!瓭M洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華?!?qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)?!硕ㄌ煜碌貎r(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;

材料三作為革命綱領(lǐng)中的核心是什么?結(jié)果怎樣?
3.問答題

材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及。……中國(guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門書》
材料三(一)驅(qū)除韃虜?!瓭M洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華?!?qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)?!硕ㄌ煜碌貎r(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;

材料二的主張的根本缺陷何在?這導(dǎo)致了什么結(jié)局?
4.問答題

材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及?!袊?guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門書》
材料三(一)驅(qū)除韃虜?!瓭M洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華。……驅(qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)?!硕ㄌ煜碌貎r(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;

材料一的基本主張有哪兩點(diǎn)?能否落實(shí)?原因何在?
5.問答題

材料一凡分田照人口,不論男婦,算其家口多寡,人多則分多,人寡則分寡,雜以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半……蓋天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物歸上主,則主有所運(yùn)用,天下大家處處平均,人人飽暖矣。摘自《天朝田畝制度》
材料二中國(guó)文武制度,綱常名教,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器萬(wàn)萬(wàn)不及。……中國(guó)欲自強(qiáng),則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)外國(guó)利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。摘自李鴻章《上總理衙門書》
材料三(一)驅(qū)除韃虜。……滿洲政府窮兇極惡,今已貫盈,義師所指……(二)恢復(fù)中華。……驅(qū)除韃虜之后,光復(fù)我民族的國(guó)家。(三)創(chuàng)立民國(guó)。今者由平民革命以建國(guó)民政府,凡為國(guó)民皆平等以有參政權(quán)。大總統(tǒng)由國(guó)民共舉。(四)平均地權(quán)。……核定天下地價(jià),其現(xiàn)有之地價(jià),仍屬原主所有;其革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià),則歸于國(guó)家,為國(guó)民所共事。
摘自孫中山《同盟會(huì)宣言》根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答;

上述三則材料分別代表近代中國(guó)哪個(gè)階級(jí) (派別)主張?

最新試題

依據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷斯大林關(guān)于“集體農(nóng)莊”的說(shuō)法是否合理?結(jié)合史實(shí)說(shuō)明理由(言之成理,均可得分)。(5分)此后蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)政策方面進(jìn)行了哪些改革?(2分)

題型:?jiǎn)柎痤}

上述材料對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有兩種截然不同的評(píng)價(jià),其各自的認(rèn)識(shí)角度是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料三概括蔡元培的辦學(xué)理念,并分析該辦學(xué)理念在當(dāng)時(shí)的積極作用。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)結(jié)合19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代初的相關(guān)史實(shí)(至少兩個(gè)實(shí)例),論證材料三中“在‘接踵而來(lái)外力沖擊’下中國(guó)社會(huì)內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’。”的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

就上述教育思想或辦學(xué)理念,任選一例,從“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時(shí)代背景。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)運(yùn)用太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)說(shuō)明材料二的觀點(diǎn)。(2分)并概括指出近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史關(guān)聯(lián)。(4分)

題型:?jiǎn)柎痤}

有人說(shuō)德國(guó)的君主立憲制是披著民主外衣的專制統(tǒng)治,消極作用大,你如何評(píng)價(jià)呢?

題型:?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料二,簡(jiǎn)要指出《臨時(shí)約法》的主要內(nèi)容是什么?它的頒布有什么意義?(5分)

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)為這兩種觀點(diǎn)分別闡述理由。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)圖四、五提供的信息,說(shuō)明中國(guó)革命斗爭(zhēng)的對(duì)象分別是誰(shuí)?

題型:?jiǎn)柎痤}