材料一：《天朝田畝制度》本著“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不保暖”的理想原則，將土地分為上、中、下三級九等，好壞搭配，按每家人口平均分配。還規(guī)定，婦女同男子一樣可以分得土地，可以參加科舉考試。
材料二：19世紀(jì)末人民群眾的反洋教斗爭迅速發(fā)展，終于匯集成席卷中國北部的大規(guī)模農(nóng)民運動，清政府無力鎮(zhèn)壓，轉(zhuǎn)而采取“撫而用之”的策略。
材料三：它是資產(chǎn)階級民主革命，是在清王朝日益腐朽、帝國主義侵略進(jìn)一步加深、中國民族資本主義逐步成長的基礎(chǔ)上發(fā)生的。其目的是推翻清朝的專制統(tǒng)治，挽救民族危亡，爭取國家的獨立、民主。這次革命結(jié)束了中國長達(dá)兩千年之久的君主專制制度，是一次偉大的革命運動，是近代中國比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用，此次革命使民主共和的觀念深入人心。
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據(jù)材料三概括蔡元培的辦學(xué)理念，并分析該辦學(xué)理念在當(dāng)時的積極作用。
在國共十年對峙時期，中共找到的中國特色的革命道路是什么？抗戰(zhàn)時期中共始終堅持了什么抗戰(zhàn)路線？抗戰(zhàn)相持階段中共在華北地區(qū)取得了什么戰(zhàn)役的勝利？
材料二中孫中山所述“三個革命”中的核心是哪一個？
概括提煉材料一中農(nóng)民平均主義思想產(chǎn)生的根源。（4分）
材料一、材料二斗爭的主要對象分別是誰？
就上述教育思想或辦學(xué)理念，任選一例，從“社會存在決定社會意識”角度分析這一教育思想或辦學(xué)理念提出的時代背景。
圖一、二反映的重大歷史事件的名稱是什么？
分別概括三則材料所反映的近代中國三種政治力量及其主要思想理論。依據(jù)材料三，結(jié)合其實踐效果，略談你的認(rèn)識。
據(jù)材料四、五概括新時期民主法制建設(shè)的主要成就。（2分）
請結(jié)合19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代初的相關(guān)史實（至少兩個實例），論證材料三中“在‘接踵而來外力沖擊’下中國社會內(nèi)部‘迂回曲折的推陳出新’。”的觀點。