教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

簡述美國中學適度規(guī)模。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。