A.“表面的聽(tīng)”
B.“強(qiáng)加的聽(tīng)”
C.“消極的聽(tīng)”
D.“接受的聽(tīng)”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.營(yíng)造寬松環(huán)境，提供相應(yīng)保障
B.承認(rèn)個(gè)性潛能，不斷發(fā)展優(yōu)點(diǎn)
C.點(diǎn)燃心中火把，鼓勵(lì)追求夢(mèng)想
D.要求每位學(xué)生成為全能，各門(mén)課程學(xué)習(xí)成績(jī)都達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)
A.樸素整體性
B.系統(tǒng)綜合性
C.自覺(jué)創(chuàng)造性
D.動(dòng)態(tài)開(kāi)放性
A.教師能同時(shí)對(duì)幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以對(duì)盡可能多學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展施加影響
B.學(xué)生在教師的激勵(lì)和指導(dǎo)下可以避免容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象
C.學(xué)生彼此間程度相近，易于互相討論切磋，共同提高，發(fā)揮集體教育的作用
D.進(jìn)一步增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，壓抑了學(xué)生素質(zhì)的健康發(fā)展
A.知識(shí)準(zhǔn)確
B.知識(shí)全面
C.知識(shí)內(nèi)化
D.知識(shí)豐富
A.學(xué)校充分利用自身的優(yōu)勢(shì)主動(dòng)地、有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行文化知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、道德品質(zhì)、身心健康以及文明生活等方面的教育
B.學(xué)校教育與社會(huì)教育的溝通以至融合，將為學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)提供極為有利的條件
C.學(xué)校教育工作者具有系統(tǒng)的教育科學(xué)理論和專(zhuān)門(mén)的教育工作的經(jīng)驗(yàn)，能夠擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的任務(wù)
D.家長(zhǎng)對(duì)子女的教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣關(guān)心，這樣舍得投資，這樣樂(lè)于接受學(xué)校教育工作者的指導(dǎo)
最新試題
教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活，使學(xué)生（）。
要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。
教育機(jī)會(huì)平等所包含的含義是（）。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。
將創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力同時(shí)列為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，是因?yàn)閮烧唛g存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
個(gè)性潛能只是個(gè)體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會(huì)被漠視的個(gè)性、埋沒(méi)的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動(dòng)能。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點(diǎn)是（）。
素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是（），以及通過(guò)撰寫(xiě)論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。
高質(zhì)效傳遞知識(shí)信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。