A.營造寬松環(huán)境,提供相應(yīng)保障
B.承認個性潛能,不斷發(fā)展優(yōu)點
C.點燃心中火把,鼓勵追求夢想
D.要求每位學生成為全能,各門課程學習成績都達到最高標準
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A.樸素整體性
B.系統(tǒng)綜合性
C.自覺創(chuàng)造性
D.動態(tài)開放性
A.教師能同時對幾十名學生進行教學,可以對盡可能多學生的素質(zhì)發(fā)展施加影響
B.學生在教師的激勵和指導下可以避免容易出現(xiàn)的走彎路現(xiàn)象
C.學生彼此間程度相近,易于互相討論切磋,共同提高,發(fā)揮集體教育的作用
D.進一步增加了學生的負擔,壓抑了學生素質(zhì)的健康發(fā)展
A.知識準確
B.知識全面
C.知識內(nèi)化
D.知識豐富
A.學校充分利用自身的優(yōu)勢主動地、有目的、有計劃地進行文化知識、科學技術(shù)、道德品質(zhì)、身心健康以及文明生活等方面的教育
B.學校教育與社會教育的溝通以至融合,將為學校對家庭教育的指導提供極為有利的條件
C.學校教育工作者具有系統(tǒng)的教育科學理論和專門的教育工作的經(jīng)驗,能夠擔負起指導家庭教育的任務(wù)
D.家長對子女的教育從來沒有像今天這樣關(guān)心,這樣舍得投資,這樣樂于接受學校教育工作者的指導
A.精神審美素質(zhì)是提高個人以及整個社會生活質(zhì)量的重要保證,對人們更好地認識改造世界具有重要意義
B.樹立正確的審美觀與認識觀,自覺提高自身的精神審美素質(zhì),必須以充分認識精神審美的重要價值為前提
C.不斷內(nèi)化精神審美方面的知識,這是提高精神審美素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
D.學以致用,學為我用,真正將所學知識融入心靈,才是提高精神素質(zhì)的最終目標
最新試題
對家庭來說,應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點,是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,這表現(xiàn)在()等方面。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在()。
促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ),是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下,都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
學校物理環(huán)境包括()等方面。
學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢,學校應(yīng)當()。
從嚴格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是()。