A.學生應各得其所、各展優(yōu)長
B.所有學生都應公平享受教育權利
C.使各具個性特點和優(yōu)勢潛能的學生都得到充分發(fā)展
D.不歧視或遺漏任何一位教育對象
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A.將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗
B.教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作
C.教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高、自我完善的過程
D.它是教育過程中師生生命流逝的一種“物化”形式
A.崇高遠大的理想信念
B.堅定昂揚的精神境界
C.求真自由的胸懷情感
D.準確地感受美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美的良好品質(zhì)
A.文化素質(zhì)是學習素質(zhì)的必然反映，是思維素質(zhì)的重要內(nèi)容，是科學素質(zhì)的深厚底蘊
B.沒有良好的文化素質(zhì)，個體的學習素質(zhì)、思維素質(zhì)以及科學素質(zhì)都很難提高
C.科學素質(zhì)，既是文化、思維素質(zhì)的重要牽引，又是文化、思維素質(zhì)本身
D.科學文化素質(zhì)是民族振興和人們成才、成功的根本依靠和關鍵所在
A.必要的教能激發(fā)學生個性潛能釋放
B.教育是自主健康成長的現(xiàn)實需要
C.教育目的是促進學生自主健康地成長
D.每個人潛質(zhì)里都有主動成長的特性
A.以人為本
B.面向全體
C.關注終身發(fā)展
D.突出主體精神
最新試題
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。
人才是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。
構建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。
全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。
德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。
根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。