A.素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國民素質(zhì);而“應(yīng)試教育”的目標(biāo)是“為應(yīng)試而教,為應(yīng)試而學(xué)”
B.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為目標(biāo),必然要面向全體學(xué)生
C.素質(zhì)教育為了提高國民素質(zhì),在教學(xué)方法上以灌輸、說教、被動接受為基本特征,容易形成模式內(nèi)化、拒絕內(nèi)化等偏差
D.“應(yīng)試教育”是“考什么,教什么,練什么”,一切圍繞考試轉(zhuǎn)
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A.堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)學(xué)說為指導(dǎo),特別是要以這些理論的立場、觀點和方法來研究新情況,解決新問題
B.適應(yīng)經(jīng)濟、社會現(xiàn)狀及其發(fā)展要求,選擇與生產(chǎn)勞動結(jié)合的恰當(dāng)內(nèi)容和形式
C.全面理解和把握勞動技術(shù)教育的性質(zhì)、意義、內(nèi)容、要求,全面落實勞動技術(shù)教育的任務(wù)
D.因地制宜,建立起多渠道、多形式的勞動技術(shù)教育新體系
A.加強宣傳
B.搞好示范
C.樹立典型
D.結(jié)合社會發(fā)展,不斷完善法紀責(zé)任要求,讓人們自覺提高法紀責(zé)任素質(zhì)
A.以智力開發(fā)為主,忽略了娛樂的作用
B.超越教育階段,忽視階段特點
C.照顧了階段的普遍性,而忽略了學(xué)生個體差異
D.以基礎(chǔ)常識性知識教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主
A.人文學(xué)科以及科學(xué)中的人文精神受到應(yīng)有的重視
B.面向全體的核心是教育機會平等
C.培養(yǎng)“完整的人”的目的被普遍認同
D.教育教學(xué)活動中“人的手段”和“人的方法”的普遍運用
A.素質(zhì)
B.學(xué)習(xí)
C.生活
D.成績
最新試題
全面實施素質(zhì)教育,必須始終高度重視對全體學(xué)生和國民進行科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)校與家庭教育的溝通方面包括()等。
人才是一切社會文明進步的重要基礎(chǔ),是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托,是所有事業(yè)取得成功的根本保證。
高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩,要做的主要工作主要是()。
促進學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。
素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是()。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是(),以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
教育是人的活動,是()。
促進學(xué)生健康成長,最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
從嚴格的定義來講,素質(zhì)教育是指以()的整個教育活動。