閱讀材料,完成下列要求。
材料一:2015年11月10日到18日,前后9天中央四次提及“供給側(cè)改革”,這一概念成為中國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域最火熱的詞匯。中國經(jīng)濟(jì)改革迎來了一次不小的變化?!肮┙o側(cè)改革”是面對中國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)情境即經(jīng)濟(jì)下滑、投資減速、高成本和效益下滑,從供給、生產(chǎn)端入手,通過解放生產(chǎn)力,提升競爭力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,面向全局的戰(zhàn)略性部署。
2014年末工業(yè)企業(yè)主營業(yè)務(wù)收入構(gòu)成規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)收入和利潤增速(%)
材料二:政府在“供給側(cè)改蘋”中同樣大有可為,其一是降低“制度性交易成本”,改革行政體制,保護(hù)市場這只“看不見的手”。政府要為企業(yè)和社會提供良好的制度和政策環(huán)境。其二是降低企業(yè)的臆性成本,為企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)業(yè)活動“松綁”“減負(fù)”,激發(fā)微觀經(jīng)濟(jì)活力,切實(shí)發(fā)揮企業(yè)家的重要作用,著力營造扶商、安商、惠商的良好市場環(huán)境。
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材料一與材料二有哪些共同點(diǎn)?
結(jié)合材料二運(yùn)用《政治生活》知識,指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的。
為深入開展法治教育,某中學(xué)準(zhǔn)備開設(shè)法治知識校本課程。請你就該課程開設(shè)的必要性寫一篇論證報(bào)告。要求:①觀點(diǎn)緊扣主題,敘述全面深入,合乎邏輯。②從辯證唯物論和政治生活角度,理論聯(lián)系實(shí)際地加以論證。③學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范,字?jǐn)?shù)300字左右
澤東關(guān)于價(jià)值規(guī)律的論述與突破是什么?
上述兩項(xiàng)法律的出臺有何歷史進(jìn)步意義?
材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息?
結(jié)合材料二運(yùn)用《政治生活》知識,說明“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”對我國公民和政府有何積極影響。
羅斯福實(shí)行的政策在美國發(fā)展史上有何作用?
人類在享受機(jī)器人帶來便利的同時,也擔(dān)心某一天機(jī)器人會在智能上超越人類,就像科幻電影中所描繪的:人被機(jī)器人關(guān)在“動物園”中,供機(jī)器人觀賞??苹秒娪氨磉_(dá)的這種觀念()
結(jié)合材料,根據(jù)《經(jīng)濟(jì)生活》知識,說明為什么要“穩(wěn)增長、保就業(yè)”。