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A、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性
B、提升學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性
C、設(shè)置高誘惑力的獎(jiǎng)勵(lì)
D、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果給予合理的反饋
A.記憶容量大
B.歸類和存儲(chǔ)信息的組塊大
C.知識(shí)容量大
D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
A.計(jì)劃法
B.逆推法
C.嘗試錯(cuò)誤法
D.手段—目的分析法
A.手段—目的分析法
B.逆推法
C.計(jì)劃法
D.聯(lián)想法
最新試題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
在發(fā)展的低級(jí)階段,一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能(如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等)受環(huán)境的影響較大。
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()