A.誤差
B.信度
C.效度
D.常模
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A.診斷與反饋
B.預(yù)測(cè)
C.整合
D.甄別與評(píng)定
A.可得到更多的人才
B.容易導(dǎo)致“近親繁殖”
C.可以帶來(lái)新的活力和觀念
D.崗位的適應(yīng)調(diào)整時(shí)間長(zhǎng)
A.經(jīng)驗(yàn)判斷法
B.馬爾科夫法
C.回歸預(yù)測(cè)法
D.比率分析法
A.招聘規(guī)劃
B.晉升規(guī)劃
C.人力分配規(guī)劃
D.調(diào)配規(guī)劃
A.人力資源規(guī)劃有助于控制人工成本
B.人力資源規(guī)劃有助于調(diào)動(dòng)員工的積極性
C.人力資源規(guī)劃是各項(xiàng)人力資源管理實(shí)踐的起點(diǎn)
D.人力資源規(guī)劃是靜態(tài)的
最新試題
（）是借助某種外在力量，對(duì)人施加影響和壓力，迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺(jué)行為的動(dòng)力。
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的（）。
定額以內(nèi)部分，按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資和完成定額的比例計(jì)發(fā)工資屬于（）。
校園招聘的方式不包括（）。
因投資于人力資本而放棄其他投資盈利機(jī)會(huì)的損失屬于人力資本投資的（）。
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的直接目的是（）。
（）是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟？（）
（）是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同，各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來(lái)采集薪酬信息。
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，建立勞動(dòng)關(guān)系首先取決于當(dāng)事人意志，工資、勞動(dòng)條件及其勞動(dòng)能力結(jié)構(gòu)的要求與適應(yīng)是當(dāng)事人雙方協(xié)商的結(jié)果，體現(xiàn)了勞動(dòng)關(guān)系具有（）的特點(diǎn)。