A.決策、分權(quán)技能
B.管理技能
C.專業(yè)技能、大局觀念
D.操作技能
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A.任務(wù)分析
B.績(jī)效分析
C.前瞻性培訓(xùn)需求分析
D.問卷調(diào)查
A.確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
B.績(jī)效輔導(dǎo)
C.考核實(shí)施
D.績(jī)效反饋
A.360度反饋評(píng)價(jià)
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A.公文處理
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培訓(xùn)與開發(fā)的直接目的是()。
()屬于非經(jīng)濟(jì)性福利。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括()。
校園招聘的方式有幾種?()
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
定額以內(nèi)部分,按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資和完成定額的比例計(jì)發(fā)工資屬于()。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
()是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、人才需求、薪資水平定位基本相同,各項(xiàng)管理制度規(guī)范的對(duì)象來采集薪酬信息。