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A、有效教學(xué)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力
B、有效教學(xué)有利于提高學(xué)生的非智力因素
C、有效教學(xué)有利于提高教師的教學(xué)技能和專業(yè)化水平
D、有效教學(xué)有利于落實素質(zhì)教育
E、有效教學(xué)有利于新課程改革的順利實施
A、忽視教師自我診斷
B、忽視教師自我提高
C、忽視教師自我發(fā)展
D、反感抵制
E、有效性低
A、自主探究
B、活動作業(yè)
C、合作學(xué)習(xí)
D、分享表達
A、利于師生的有效互動
B、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向
C、學(xué)生明確學(xué)習(xí)所要達到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容
D、有易于學(xué)生理解的教學(xué)方式
最新試題
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
情緒管理的第一步是()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()