A.對高校教師進行績效考核,取消終身制
B.實行本科專業(yè)評估制度,淘汰不合格專業(yè)
C.推動高校向社會開放,實施社會化服務
D.實行“211工程”,提高高校的整體實力
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A.以語文、數(shù)學、外語為核心,注重知識傳授
B.實行人才培養(yǎng)的多元化和個性化
C.建議學校自主開設選修課程,共同促進學科之間的交叉與融合
D.推行集體備課和統(tǒng)一考試,提高教育質量
A.教育分區(qū)
B.教育獨立
C.大學分區(qū)
D.大學獨立
A.《普通教育暫行課程標準》1912年
B.《特定教育綱要》1915年
C.《中小學課程標準綱要》1923年
D.《小學課程標準》1932年
A.德國學制
B.日本學制
C.美國學制
D.法國學制
A.設計教學法
B.道爾頓制
C.分團教學法
D.導生制
A.北洋大學
B.清華大學
C.北京大學
D.上海大學
A.1862年
B.1842年
C.1898年
D.1872年
A.博士
B.教授
C.先生
D.教習
A.四夷館
B.八百館
C.武備廳
D.繩愆廳
A.“蘇湖教法”創(chuàng)立,專門畫學設立,監(jiān)生歷事制實行
B.專門畫學設立,監(jiān)生歷事制實行,“蘇湖教法”創(chuàng)立
C.監(jiān)生歷事制實行,“蘇湖教法”創(chuàng)立,專門畫學設立
D.“蘇湖教法”創(chuàng)立,監(jiān)生歷事制實行,專門畫學設立
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