A.教育方法
B.教育內(nèi)容
C.教育組織形式
D.教育目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治制度
B.科技水平
C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
D.文化傳統(tǒng)
A.獨(dú)立手工業(yè)生產(chǎn)
B.工場(chǎng)手工業(yè)生產(chǎn)
C.機(jī)器大生產(chǎn)
D.原始個(gè)人生產(chǎn)
A.混合制
B.復(fù)合制
C.中觀制
D.分支制
A.富蘭克林的實(shí)科性質(zhì)的學(xué)院
B.義務(wù)教育法
C.八四四學(xué)制
D.六三三學(xué)制
A.路德學(xué)校改革運(yùn)動(dòng)
B.《鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)程》的頒布
C.赫克開(kāi)辦“經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)科中學(xué)”
D.洪堡領(lǐng)導(dǎo)教育改革
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
()主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
()不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問(wèn)題。
()是教育的根本特性。
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語(yǔ)文教科書(shū)中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。
泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。()