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多項(xiàng)選擇題教師的樂觀精神主要包括（）。

A.寬容
B.賞識(shí)
C.自由
D.有激情

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你可能感興趣的試題

1.問答題 根據(jù)下面的教學(xué)案例回答下列問題。
【化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)】認(rèn)識(shí)二氧化碳與水的反應(yīng)
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)1】教師講授，將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，溶液變紅。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)2】教師演示，“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶液顏色的變化。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)3】學(xué)生進(jìn)行“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，觀察溶液顏色的變化。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)4】學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)1】取少量固體石蕊于試管中，向其中通入二氧化碳；
【實(shí)驗(yàn)2】取少量固體石蕊于試管中，向其中加入少量水，充分振蕩，待溶解后，向其中通入二氧化碳。
分析該教學(xué)片斷中，教師采取的教學(xué)行為的異同。

參考答案：同樣是完成“認(rèn)識(shí)二氧化碳與水的反應(yīng)”的化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，四位老師所設(shè)計(jì)的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)和所采用的化學(xué)教...

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2.單項(xiàng)選擇題在Word中，若想控制段落的第一行第一字的起始位置，應(yīng)該調(diào)整（）。

A.懸掛縮進(jìn)
B.首行縮進(jìn)
C.左縮進(jìn)
D.右縮進(jìn)

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3.多項(xiàng)選擇題教師的哪些態(tài)度易造成對(duì)學(xué)生心靈的傷害（）

A.關(guān)愛
B.支配
C.冷漠
D.譏笑
E.貶低

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4.問答題 根據(jù)下面的教學(xué)案例回答下列問題。
【化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)】認(rèn)識(shí)二氧化碳與水的反應(yīng)
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)1】教師講授，將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，溶液變紅。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)2】教師演示，“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察溶液顏色的變化。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)3】學(xué)生進(jìn)行“向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)，觀察溶液顏色的變化。
【化學(xué)教學(xué)活動(dòng)4】學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)1】取少量固體石蕊于試管中，向其中通入二氧化碳；
【實(shí)驗(yàn)2】取少量固體石蕊于試管中，向其中加入少量水，充分振蕩，待溶解后，向其中通入二氧化碳。
獲得二氧化碳，有哪些可利用的途徑（至少舉出三種，類型盡可能不同）？

參考答案：

石灰石和鹽酸反應(yīng)；煅燒石灰石；碳完全燃燒；一氧化碳還原氧化銅等

5.單項(xiàng)選擇題下面IP地址中，正確的是（）。

A.CX.9.23.01
B.202.9.1.12
C.202.122.202.345.34
D.202.156.33.D

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