單項(xiàng)選擇題由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）

A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)
C.強(qiáng)化性動機(jī)
D.激勵性學(xué)習(xí)動機(jī)


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1.單項(xiàng)選擇題由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作（）

A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)
B.需要學(xué)習(xí)動機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)
D.隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī)

2.單項(xiàng)選擇題由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）

A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
B.社會性動機(jī)
C.間接性動機(jī)
D.志向性動機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機(jī)，可稱為（）

A.近景的直接動性機(jī)
B.興趣性動機(jī)
C.情趣動機(jī)
D.直接性動機(jī)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為（）

A.社會動機(jī)與個人動機(jī)
B.工作動機(jī)與提高動機(jī)
C.高尚動機(jī)與低級動機(jī)
D.交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)

5.單項(xiàng)選擇題先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）

A.斯金
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克