A.教師仁慈無處不在
B.教師仁慈的教育性
C.教師仁慈的理性色彩
D.教師仁慈的方法特性
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A.職業(yè)自由感
B.動機作用
C.榜樣效應(yīng)
D.心理健康功能
A.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求
B.教育就是學(xué)校教育
C.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動
D.教育是對受教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
A.并列的
B.遞進的
C.相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一
D.互補的
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.學(xué)習(xí)
最新試題
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
學(xué)校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()