A.創(chuàng)新意識(shí)
B.創(chuàng)新思維
C.創(chuàng)新方法
D.創(chuàng)新能力
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A.工作與學(xué)習(xí)的一致性
B.復(fù)雜與艱巨的一致性
C.教書與育人的一致性
D.個(gè)體與群屬的一致性
A.走路身體一定要端正
B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
A.校長(zhǎng)
B.師德
C.學(xué)生
D.知識(shí)
A.馬卡連柯
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.克魯普斯卡婭
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）