A.師教生學(xué)尊師重教互助合作
B.尊師重教互助合作傳道授業(yè)
C.熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和諧發(fā)展
D.尊師愛生民主平等教學(xué)相長(zhǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是教育的客體
B.是自我教育和發(fā)展的主體
C.既是教育的客體,又是自我教育和發(fā)展的主體
D.是不斷發(fā)展變化中的人
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識(shí)素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識(shí)素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識(shí)素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
A.ABCD
B.ABCE
C.ABDE
D.BCDE
最新試題
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起()。
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖,屬于()
人的短時(shí)記憶容量為()。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說明注意具有()
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象,可以把記憶分為()。
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能,具體指()
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是()
為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()