A.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則
B.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則
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A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則
B.傳授知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合原則
C.思想性和方向性相結(jié)合原則
D.科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則
A.教學(xué)規(guī)律
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)程序
A.間接性、引導(dǎo)性、教育性
B.直接性、功利性、教育性
C.間接性、審美性、實(shí)用性
D.引導(dǎo)性、教育性、單向性
A.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
C.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過(guò)程
D.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
A.教育過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.德育過(guò)程
D.評(píng)價(jià)過(guò)程
最新試題
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒(méi)有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是（）。
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）