A.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程是以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
C.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是欣賞美和創(chuàng)造美的過(guò)程
D.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是以認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
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A.教育過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.德育過(guò)程
D.評(píng)價(jià)過(guò)程
A.ABDE
B.ABCD
C.BCDE
D.ABCE
A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程制度
A.課程計(jì)劃
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)大綱
D.教學(xué)指導(dǎo)用書
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程方案
D.課程制度
最新試題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問(wèn)題行為的描述（）
“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）