單項(xiàng)選擇題根據(jù)因素分析結(jié)果，按心智能力功能上的差異，將人類的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，一種形態(tài)稱為流體智力，另一種形態(tài)稱為晶體智力。這一理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
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1.單項(xiàng)選擇題智力三維結(jié)構(gòu)論認(rèn)為智力是一個(gè)由不同組合方式對(duì)不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個(gè)包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。這一理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
2.單項(xiàng)選擇題智力的二因素論認(rèn)為人的智力包括普通因素和特殊因素，該理論的提出者是（）
A.吉爾福特
B.卡特爾
C.斯皮爾曼
D.加德納
3.單項(xiàng)選擇題感知能力、記憶能力及思維能力等多種能力因素構(gòu)成的認(rèn)知能力叫做（）
A.操作技能
B.智力
C.單項(xiàng)能力
D.智力技能
4.單項(xiàng)選擇題在某些專業(yè)和特殊職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一般能力的某些特殊方面的獨(dú)特發(fā)展叫做（）
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
5.單項(xiàng)選擇題在很多活動(dòng)中表現(xiàn)出來的基本能力叫做（）
A.一般能力
B.特殊能力
C.單項(xiàng)能力
D.綜合能力
最新試題
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)再加上表情動(dòng)作，有助于引起學(xué)生的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題