A、相似性
B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D、年齡
E、智力
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你可能感興趣的試題
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、奧蘇貝爾
E、賈德
A、形式訓(xùn)練說(shuō)
B、相同要素說(shuō)
C、概括說(shuō)
D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)
A、操作性和監(jiān)控性的有機(jī)統(tǒng)一
B、外顯性和內(nèi)隱性的有機(jī)統(tǒng)一
C、主動(dòng)性和遷移性的有機(jī)統(tǒng)一
D、主動(dòng)性和被動(dòng)性的有機(jī)統(tǒng)一
E、操作性和監(jiān)控性的對(duì)立
A、形象聯(lián)想法
B、諧音聯(lián)想法
C、首字連詞法
D、位置記憶法
E、生成性學(xué)習(xí)
A、元認(rèn)知知識(shí)
B、元認(rèn)知體驗(yàn)
C、監(jiān)控策略
D、計(jì)劃策略
E、調(diào)節(jié)策略
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。