單項選擇題品德發(fā)展的關鍵期是（）
A.初一年段
B.初二年段
C.初三年段
D.小學六年級
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3.單項選擇題奧蘇貝爾根據(jù)學習的方式，將學習的類型分為（）
A.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
B.機械學習與有意義學習
C.認知學習、技能學習和情感學習
D.符號學習、概念學習和規(guī)則學習
4.單項選擇題奧蘇貝爾根據(jù)學習內(nèi)容與學習者已有知識經(jīng)驗之間的關系，將學習的類型分為（）
A.接受學習利發(fā)現(xiàn)學習
B.認知學習、技能學習和情感學習
C.符號學習、概念學習和規(guī)則學習
D.機械學習與有意義學習
5.單項選擇題布魯納認為學習的實質(zhì)是（）
A.構造完型
B.嘗試錯誤
C.形成認知結構
D.建立條什反射
最新試題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題