A、商標(biāo)權(quán)；專利權(quán)
B、工業(yè)產(chǎn)權(quán)；著作權(quán)
C、專利權(quán)；著作權(quán)
D、商標(biāo)權(quán)；著作權(quán)
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A、通過網(wǎng)絡(luò)銷售正當(dāng)物品
B、各類傳統(tǒng)違法犯罪向網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延
C、網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、賭博、詐騙
D、黑客攻擊破壞
A、客觀
B、片面
C、主觀
D、現(xiàn)象
A、基本的科學(xué)概念
B、科學(xué)的本質(zhì)
C、科學(xué)與社會的相互關(guān)系
D、科學(xué)和人類的關(guān)系
A、科研成果：如果沒有發(fā)表，就等于不曾存在
B、科研人員：沒有論著發(fā)表，職業(yè)生涯將難以為繼
C、保證從業(yè)人員的收入
A、停止侵害
B、消除影響
C、賠禮道歉
D、恢復(fù)原狀
最新試題
下列中哪項不屬于報道性文章特點（）
知識產(chǎn)權(quán)可分為創(chuàng)造性成果權(quán)和標(biāo)記性成果權(quán)，其中標(biāo)記性成果權(quán)主要是指（）
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境與多媒體教室環(huán)境相比有明顯的優(yōu)越性，請舉例說明。
談一談在教學(xué)中你是如何選擇"最佳"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的？
根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用？
收集學(xué)生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？
教學(xué)媒體、教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)系統(tǒng)的組成部分，也是影響教學(xué)效果的重要因素。試舉例說明教學(xué)資源的類型有哪些？
舉例說明教育技術(shù)在教育教學(xué)中有什么作用？
知識產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。
電子政務(wù)對政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）