多項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)表象是由()構(gòu)成的。

A.視覺(jué)表象
B.聽(tīng)覺(jué)表象
C.動(dòng)覺(jué)表象
D.味覺(jué)表象
E.嗅覺(jué)表象


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1.多項(xiàng)選擇題青少年學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員心理發(fā)展的矛盾()

A.獨(dú)立性和依賴性的矛盾
B.反抗性和屈從性的矛盾
C.自尊心與自卑感的矛盾
D.生理發(fā)展和心理發(fā)展的矛盾
E.理想的我與現(xiàn)實(shí)的我之間的矛盾

2.單項(xiàng)選擇題能力形成和發(fā)展的自然前提是()

A.環(huán)境
B.教育
C.遺傳素質(zhì)
D.社會(huì)實(shí)踐

3.單項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)知識(shí)是以()的形式傳授給學(xué)生的。

A.運(yùn)動(dòng)表象
B.動(dòng)作概念
C.講解
D.運(yùn)動(dòng)表象和動(dòng)作概念

5.單項(xiàng)選擇題動(dòng)用運(yùn)動(dòng)表象和自我暗示相結(jié)合的一種心理訓(xùn)練的方法是()

A.模擬訓(xùn)練
B.念動(dòng)訓(xùn)練
C.生物反饋訓(xùn)練
D.放松訓(xùn)練

最新試題

生物反饋訓(xùn)練(簡(jiǎn)稱BFT),又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”,是通過(guò)生物反饋,達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化,或維持這種變化的過(guò)程。

題型:判斷題

模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語(yǔ)言圖像模擬兩類,其主要作用是提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)適應(yīng)能力。

題型:判斷題

冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“冰感”,球類項(xiàng)目的“球感”,各種使用專門器械的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作感,都屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()指有機(jī)體對(duì)應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化,包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體在體育運(yùn)動(dòng)如果有了一定的成功感、獲得感,會(huì)更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

足球教學(xué)比賽的負(fù)方按慣例應(yīng)在賽后罰跑,但由于負(fù)方隊(duì)員表現(xiàn)出色,教練員決定免跑,這屬于負(fù)強(qiáng)化。

題型:判斷題

以間接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)的結(jié)果的動(dòng)機(jī)是(),相反,以直接興趣為基礎(chǔ),指向活動(dòng)過(guò)程本身的動(dòng)機(jī)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同,取得優(yōu)異成績(jī)所要求的智力特征也不相同。

題型:判斷題

培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),下列哪些方法比較恰當(dāng)?()

題型:多項(xiàng)選擇題