A、公正、愛生
B、以身作則
C、獻(xiàn)身教育事業(yè)
D、熱愛科學(xué)、追求真理等等
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A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則
B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定
C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神
D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)
A、耐心
B、個(gè)性
C、平等
D、個(gè)體差
A、委以重任法
B、肯定語教法
C、前車之鑒法
D、比較鑒別法
A、誨人不倦
B、反躬自省
C、教學(xué)相長
D、為人師表
A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B、尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長
C、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
D、相互借鑒，共同提高
最新試題
國外教學(xué)三原則（）
班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）
教育法的基本原則有（）
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯(cuò)誤的是（）
小學(xué)的心理健康教育可以以（）為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）
教育工作者主體是管理人員。
（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。