判斷題教師倫理學(xué)作為一門反映教師道德實(shí)踐理性的科學(xué),必須從教育領(lǐng)域中的客觀道德關(guān)系出發(fā),構(gòu)建一個(gè)符合教育職業(yè)生活特點(diǎn)、適應(yīng)教師事業(yè)發(fā)展的師德規(guī)范體系。
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教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起,增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
題型:判斷題
在人生價(jià)值中,人作為價(jià)值的客體,相對(duì)于不同的主體,可以表現(xiàn)出不同情況。
題型:判斷題
道德品質(zhì)的培養(yǎng)過程中,知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進(jìn)行。
題型:判斷題
教師準(zhǔn)入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型:判斷題
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
題型:判斷題
教師道德行為的社會(huì)評(píng)價(jià)形式主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)者和行為者處于不同的兩極。
題型:判斷題
愛國主義、社會(huì)主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。
題型:判斷題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
題型:判斷題
幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利,也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
題型:判斷題