專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

專業(yè)倫理敏感

在人生價(jià)值中，人作為價(jià)值的客體，相對(duì)于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利，也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

英、美、澳的幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。

教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。

“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。