幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。

在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）

專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？

教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。

教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。

道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對(duì)教師道德品質(zhì)提出的要求。

幼兒園教師的職場(chǎng)熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。