教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。

幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。

幼兒園教師的職場(chǎng)熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。

傾聽(tīng)中的倫理技巧有哪些？

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

教師培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)品德，就是培養(yǎng)忠誠(chéng)包含的各種具體的道德品質(zhì)。

英、美、澳的幼兒教師專(zhuān)業(yè)倫理建設(shè)有何種啟示？

下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是（）

專(zhuān)業(yè)倫理敏感

教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書(shū)制度以及教師招聘和錄用制度。