我們必須將幼兒當“人”看，必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格，而不是成人的附庸。

幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。

在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）

教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？

節(jié)操這一道德品質是近現(xiàn)代教育對教師道德品質提出的要求。

專業(yè)倫理

傾聽中的倫理技巧有哪些？

愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。

只有通過教師的道德行為選擇，道德準則才能轉化為現(xiàn)實的道德行為。

從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。