在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）

在人生價(jià)值中，人作為價(jià)值的客體，相對(duì)于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。

教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。

專業(yè)倫理

道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無(wú)為、超越的理想人格。

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要?jiǎng)?wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

我們必須將幼兒當(dāng)“人”看，必須承認(rèn)幼兒具有與成人一樣的獨(dú)立人格，而不是成人的附庸。

幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。

傾聽中的倫理技巧有哪些？

教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？