建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。

簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

試從宏觀(guān)理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。