單項(xiàng)選擇題舒爾茨認(rèn)為，人們對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件的變化，重新考慮合理分配自己的財(cái)產(chǎn)、勞動(dòng)、金錢以及時(shí)間的能力是（）
A.處理時(shí)間的能力
B.處理勞動(dòng)條件的能力
C.處理金錢的能力
D.處理不均衡狀態(tài)的能力
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1.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)力的勞動(dòng)復(fù)雜程度與它的教育費(fèi)用之間的關(guān)系是（）
A.反比例關(guān)系
B.正比例關(guān)系
C.正弦比例關(guān)系
D.余弦比例關(guān)系
2.單項(xiàng)選擇題我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的第四個(gè)時(shí)期，創(chuàng)辦的全國性教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)刊物是（）
A.《教育經(jīng)濟(jì)研究》
B.《教育與經(jīng)濟(jì)》
C.《經(jīng)濟(jì)與教育》
D.《教育與經(jīng)濟(jì)研究》
3.名詞解釋教師勞動(dòng)效率
4.名詞解釋師資結(jié)構(gòu)
5.名詞解釋師資優(yōu)化組合
最新試題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
題型：問答題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題