反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。

錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時(shí)間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。

頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。

信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式，能夠促使人們在原來無緣的事物之間建立起聯(lián)系，并演變出新事物，常用于創(chuàng)造的初級階段。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。