身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

人的生理成熟以具有學習能力為標志。

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。

學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面？

歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。

青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

我國古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。

成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。