A.價值觀
B.態(tài)度
C.興趣
D.能力
E.性格
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A.信度
B.效度
C.難度
D.靈敏度
E.標準化
A.發(fā)現(xiàn)和使用更好的方法完成工作
B.比競爭者更出色
C.實現(xiàn)或者超越一個難以達到的目標
D.解決一個復(fù)雜問題
E.影響他人并改變他們的態(tài)度和行為
A.控制他人和活動
B.受到許多人的喜歡
C.戰(zhàn)勝對手或敵人
D.成為團隊的一分子
E.比競爭者更出色
A.關(guān)懷維度
B.結(jié)構(gòu)維度
C.調(diào)查維度
D.溝通維度
E.工作滿意維度
A.感情承諾
B.自我承諾
C.繼續(xù)承諾
D.契約承諾
E.規(guī)范承諾
最新試題
（）是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。
（）是利用有關(guān)的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。
（）是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。
費德勒認為，決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括（）。
心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗，另一類是（）。
影響群體決策的群體因素有（）。
團隊的有效性要素構(gòu)成不包括（）。
教師連續(xù)提問兩個學(xué)生都不能回答某個問題，而第三個學(xué)生則對問題進行了分析和解釋，盡管他的回答并不完全正確，可是教師還是會認為第三個學(xué)生更出色些，這種現(xiàn)象屬于（）。
人格很復(fù)雜，包括（）。
滿足成就需要的行為包括（）。