1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

簡述我國教師的權利和義務。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。

師生關系從本質上是一種人—人關系。

從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

學生有基本的權利和義務，我們必須樹立正確的學生觀。

良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。

簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。