A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
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你可能感興趣的試題
A.感受自己、接納自己
B.適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)技能
C.學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐
D.獲得需求、謀取獨(dú)立
A.專業(yè)化階段
B.發(fā)展階段
C.適應(yīng)階段
D.順應(yīng)階段
A.習(xí)慣化與去習(xí)慣化
B.操作條件作用
C.模仿
D.語言理解的學(xué)習(xí)
A.指導(dǎo)
B.實(shí)例
C.語言理解
D.講解
教師圍繞培養(yǎng)兒童“獨(dú)立解決問題”的能力，設(shè)計(jì)了三個(gè)價(jià)值判斷題：
①當(dāng)小朋友從你許多玩具中拿走了你最心愛的玩具，怎么辦？
②我想玩的積木，別的小朋友正在玩怎么辦？
③游戲時(shí)我的椅子被別人搬走了怎么辦？
教師采用的是價(jià)值澄清法中的（）。
A.價(jià)值表決法
B.澄清應(yīng)答法
C.展示自我法
D.價(jià)值排隊(duì)法
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）。
在如廁環(huán)節(jié)，除對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對(duì)幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。