A.沒有必要，認(rèn)為學(xué)校與機(jī)關(guān)單位等相比，既無權(quán)又無錢，本身就是清廉之地
B.與己無關(guān)，認(rèn)為廉潔教育和監(jiān)督的重點(diǎn)是各級領(lǐng)導(dǎo)干部
C.適可而止，認(rèn)為既然文件里有規(guī)定，置身事外看來不太合適，但過度參與會影響工作
D.教師在廉政建設(shè)中有著重要作用，是廉政建設(shè)的主體
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A.青年
B.幼年
C.少年
D.老年
A.法律
B.教學(xué)
C.師德
D.廉潔
A.質(zhì)量高
B.針對性強(qiáng)
C.時(shí)效性強(qiáng)
D.獲取經(jīng)濟(jì)利益
A.公正執(zhí)教可以促使每一位學(xué)生全面健康快樂成長
B.公正執(zhí)教可以提高教育教學(xué)水平
C.公正執(zhí)教可以培養(yǎng)學(xué)生公正、公平的品質(zhì)
D.公正執(zhí)教是教師廉潔從教的重要表現(xiàn)
A.互補(bǔ)
B.因果
C.條件
D.緊密
最新試題
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機(jī)互動。
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
情緒管理的第一步是（）