A.公正執(zhí)教可以促使每一位學(xué)生全面健康快樂成長
B.公正執(zhí)教可以提高教育教學(xué)水平
C.公正執(zhí)教可以培養(yǎng)學(xué)生公正、公平的品質(zhì)
D.公正執(zhí)教是教師廉潔從教的重要表現(xiàn)
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A.互補(bǔ)
B.因果
C.條件
D.緊密
A.德育課程
B.班隊活動
C.單純的道德說教
D.校園文化
A.研究型
B.傳統(tǒng)型
C.創(chuàng)新型
D.學(xué)者型
A.尊重自己
B.遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律
C.尊重家長
D.尊重學(xué)生
A.引導(dǎo)青少年形成誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀
B.引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀
C.形成對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識
D.提高學(xué)科文化水平
最新試題
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
接收性的學(xué)習(xí)有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學(xué)生來理解知識。
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()